为加快构建具有海南特色的劳动教育体系，培养德智体美劳全面发展的时代新人，近日我省制定出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》(以下简称《意见》)，提出把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段。

让学生每年学会1-2项生活技能

劳动教育主要内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。《意见》明确了各学段劳动教育的基本要求。其中，在小学阶段，低年级以个人生活起居为主要内容开展劳动教育，中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，让学生每年学会1-2项生活技能。

初中阶段，兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，安排劳动教育内容，开展职业启蒙教育，使学生获得初步的职业体验，初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。普通高中，围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，指导学生持续开展日常生活劳动，选择合适岗位参加服务性工作，结合劳动教育和通用技术课程学习自主选择1-2项生产劳动。

中小学劳动教育课每周不少于1课时

《意见》提出，全面落实劳动教育的重点任务。开足开齐劳动教育必修课程。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。

大力开展校外劳动实践活动。中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学一至二年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理工作。大中小学每学年要设立劳动周，在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。小学高年级和初中要适当走向社会，参与集体劳动。高中及以上学段要利用寒暑假走向社会，参加生产劳动锻炼。

保障劳动课教师享受同等待遇

《意见》提出，多措并举建设师资队伍。保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。高等学校要加强劳动教育师资培养，有条件的院校可开设劳动教育相关专业。鼓励学校设立劳模工作室、技能大师工作室等，建立劳动课教师特聘制度。