12月7日，教育部网站发布对《关于进一步深化落实中小学中医文化教育的提案》的答复。答复中称，教育部一直高度重视中医药文化教育，将中医药文化教育作为中华优秀传统文化教育的重要内容，结合不同年龄段学生认知发展特点，有机融入中小学道德与法治、历史、语文、体育与健康等相关课程教材和校园文化活动之中。

据教育部介绍，我国中小学教材中已多处落实中医药文化教育，如道德与法治教材详细介绍了独具特色的中医药文化，五年级上册第九课“古代科技 耀我中华”中介绍，“我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多国家的认同”。教材中还提到中国历史上的著名医学家扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈，呈现了针灸、推拿、拔火罐插图。另外，教材“阅读角”部分介绍了草本植物青蒿素的药效和科学家屠呦呦发现青蒿素的过程等。

此外，语文教材选取多篇反映中医药文化的文章，历史教材注重呈现以中医药为代表的科技成就，体育教材坚持“健康第一”的指导思想，要求学生掌握包括中医药知识在内的基本保健知识和方法，养成健康的生活方式。

答复中称，中小学课程方案中已留有一定比例的地方课程、校本课程课时。各地和学校可根据自身实际需求和条件，开发适合学生年龄特征、以中医药文化为主要内容的地方课程和校本课程，供学生选学，满足部分学生进一步学习的需求。有关经费均可按国家相关规定纳入公用经费和薄弱学校改造计划资金列支。例如，2017年4月浙江省正式发布《中医药与健康》，明确将中医药知识纳入中小学地方课程。

据悉，下一步，教育部将在义务教育新课程标准颁布后，组织义务教育各学科教材修订工作，在教材修订过程中继续深入研究，进一步加强中小学的中医药文化教育内容。