“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”为了树立“阅读生活化，读书终身化”的读书理念，二七区兴华街第二小学致力于打造“书香校园”，学校从多层面、多角度发力，推行每日诵读，评选“最美书架”“书香班级”，开展“爱阅SHOW”展示等活动，点燃师生的阅读热情，学校被评为“郑州市书香校园”，六三班荣获“河南省书香班级”称号，校园里处处充溢着浓浓的书香气息，逐步形成独特的校园文化。

书香满校园

班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都会对学生产生潜移默化的影响。为让学生爱上书籍、爱上阅读，兴华街第二小学从班级布置开始，让书香浸润校园的每一个角落。

学校在每学期开学初进行班级“最美书架”评选。各班精心布置，打造了各具特色的“最美书架”。而这些“最美书架”也让学生每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴，营造了一个个浓厚的书香氛围。

六三班班主任刘凌更是带领班级以“五书”活动为契机，通过“集书、管书、读书、品书、绘书”等活动，创建读书乐园，交流读书感悟，营造书香氛围，体会读书乐趣。刘凌和学生一起创设个性化图书架，根据班名“蜜蜂中队”给书架命名为“采蜜园”，并采用多种途径丰富班级图书角书目，组建班级小书库。为了确保同学们有序借书，师生还一起制定了班级图书借阅公约，由图书管理员做好图书借阅登记，实现班级有序阅读。

师生共成长

为营造良好的阅读氛围，学校定期举办读书交流会。读书交流会分为每月一次的教师读书沙龙和每周的班级读书分享，通过丰富的活动来引导师生开展阅读。

孩子们分享书籍时，脸上洋溢着笑容，眼眸透着神采，他们从书中获取了力量，又把这个力量传递给了同学，读书不仅让他们看到了更广阔的天空，还让他们体会到与他人分享的快乐。孩子们在讲述和聆听中畅游书海，品悟书香，互动畅谈。

与此同时，每隔一个月，各班都会在阅读课上组织“好书推荐”活动，师生、生生间分享自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

阅读好习惯

为引领学生爱读书、读好书、善读书，做到学以致用、学用结合，让读书成为一种生活习惯、一种生活方式，每天午读时间，班级小书库实行全天开放，保证同学们在一天中的读书时间不少于半小时。

此外，孩子们积极参加全国“班班有读”读书活动。在“班班有读”课程组的引领下，每天晚上7:30，同学们在微信群“小主持人”的带领下，开启阅读仪式，班级同读一本书，并在此基础上延伸出亲子共读，很多孩子带动弟弟妹妹也爱上阅读，让阅读的种子在家中生根发芽。

孩子们坚持写“阅读手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句等记录下来，内化为己用，变成知识财富;孩子们在每日阅读的基础上，精选优美语段朗读打卡，一天一段，水滴石穿，内化为己，运用自然;师生一起绘制鱼骨图，在每章节后，画出情节图、人物关系图、地理位置图等，理清文章脉络，圈点批注，让读书留下痕迹，留下思考……

从学校的“爱阅SHOW”到省市区及各类经典诵读比赛，孩子们吟唱经典，传播书香文化。在今年暑假“豫港澳”三地诵读比赛中，该校学生的节目《魅力学子读论语》更是获得“河南省一等奖”。

书如声，婉转绵延，绕梁三日不绝也;书如醴，品之越香回味无穷;书如梅，暗香疏影时隐时现书者情;书如浪，潮起潮落跌宕起伏，在书中品味亘古的精华，在书中咀嚼芳香。师生遨游书海，与大师对话，为精神打底，呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。兴华街第二小学将以阅读为契机，不断深化书香校园建设，让师生享受读书的快乐，感受读书的幸福，撞击阅读的智慧，演绎阅读的精彩。

记者手记

为了让学生养成良好的阅读习惯，在兴华街第二小学，老师会要求学生每天晚上阅读半小时，并写出当天积累的好词好句和不少于100字的心得体会。随着读书活动的深入，老师们对学生的读书笔记提出更高的要求，要对书中的人物进行评价，这既是对阅读内容的再现，又是一次语言表达的练习。老师还鼓励学生把自己的习作发表在郑州教育博客，并积极参加各类创作比赛。学生的作品先后在各类报刊发表，并获得市区级奖项。在这所校园，师生一起积蓄“阅读的力量”，书香浸润师生共成长。

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